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非全日制本科毕业后如何提升学历?

2021-01-08 10:29:22
来源:粤教网
阅读:66
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非全日制本科毕业后如何提升学历?如今学历对于找工作的年轻人来说越来越重要,几年来每年的毕业生的就业问题也越来越严峻。相比之前,在“大学生难得一见”的年代,不得不说,学历的比重在人们的生活中正在悄悄发生变化。

非全日制本科毕业后如何提升学历?

对于找工作的我们而言,学历是我们找工作的硬性条件,换言之,学历就是我们找工作的敲门砖。也有越来越多的人开始咨询如何提升学历,而想提升自己的学历,就要对自考、成考、网教、电大,有一定的了解才行,很多人对于这四种提升学历的途径还存在一些误区,觉得这样的学历没有什么用。真的是这样吗?小编要来给你纠正几点误区!


一、非全日制学历是国家认可的

首先,非常有必要强调非全日制学历是国家认可的这一点。为什么呢?这和很多事情都息息相关,就拿武汉来说,落户需要学历,买房需要学历,大部分工作也需要学历,但总有人说非全日制学历又不认,弄了干嘛?这不就是搞笑么,照这么说,那么多没考上大学的人都没有机会落户买房工作了?这本身就是一件不可能的事。

再往后说,非全日制的学历是国家认可的,那么国家制定的相关政策毫无疑问是不会抛弃非全日制学历的。真要说有哪里不认,除了部分知名企业,不但不认非全日制,连一般大学的毕业生都不认,只认985、211,这还怎么比?

既然是国家认可的,那么毫无疑问在公务员考试、职业资格考试中,非全日制学历也是符合相关报考条件的。如果不认,那没考上大学,又想提高的同学只能去复读了?这显然不现实。


二、在职场中,提升学历有用吗?

在中国,大多数企业家都会告诉你,我们只看能力,学历并不重要。然而,纵观世界500强的招聘信息,我们会发现,他们录用的人才无一例外都具备名校背景。

我们所熟知的马云、李彦宏,史玉柱等这些知名企业家,要么是当地的高考状元,要么是被保送名校。如果你还认为学历无用,只能说明你的无知。


三、知道学历有用,但是又觉得太慢

正规的非全日制学历也是需要经过年限的,你读个初中你也得读三年才能拿初中毕业证吧?想要一下就拿到是不现实的,而且上文也说了,国家认可非全日制学历,那么你一下就能拿到别人要花3、4年才能拿到的权益,这公平么?

更何况现在的非全日制学历学制普遍比全日制短,2年到3年就能拿大专或者本科毕业证。教育部已经明文说了,要适当延长非全日制学历的获取时间。所以你现在真的还嫌2、3年拿证太慢?成,以后你花个3、4年再拿证吧。

特别是对于没有背景的人来说,学历就是你能在职场中往上爬的最佳途径,不可否认,在工作中,能力很重要,但升职、加薪等等都需要学历来衬托,因此,大家千万别不把学历当回事,当机遇来临时,你才能一跃而上!

很多人参加公务员、事业编考试,首先是为了解决生计、谋得一份体面的“差事”。


美国心理学家马斯洛的“需求层次理论”说过,人的基本需要是生理需要,即吃喝拉撒睡。最高层次的需要是自我实现的需要,即实现远大理想和抱负。所以说考公务员、事业编从一定程度上来讲首先是满足自我生存的需要,并且是为了更好的生存,这没有什么不好意思讲的。

既然公务员、事业编首先是一份工作,那么很多人去考(无论是全日制还是非全日制学历的考生)就可以理解了。人家首先就是为了解决生计,然后再实现人生理想。所以无论结果如何,考过才能够释怀了。

今年各地招考的公告很多,但非全日制学历的考生能报的却是很有限的。不可否认,全日制学历考生往往有着比非全日制考生更好的基础知识和专业知识,但也不能埋藏那些因为某些原因不能上大学的“人才”。这些非全日制考生里面的人才差的就是一纸全日制文凭,能力并不弱。


非全日制学历考生的出路一般在哪里呢?

第一种是参加公务员考试,报考学历性质不限制的岗位。

第二种是参加事业编考试,报考学历性质不限制的岗位。

第三种是具有较低学历已取得相应工作机会,依靠非全日制学历走得更好。

第四种是通过不断学习充实自我,学历只是一种情怀。

敲开了门才有希望


所以说,所有学历都是敲门砖,只不过全日制学历就是一块好砖,非全日制学历是敲门不怎么灵的砖。在今年已发布省考的几个省份中, 一些省对于非全日制学历的包容性很强。但有的省为了“保护”本省考生限制外省非全日制学历考生报名。这种保护措施也许只有时间才最有权评判其合理性。

当然,不能因为要重视非全日制学历考生里面的“人才”就要把非全日制学历讲到和全日制学历同样高的高度,那肯定是不现实的。但是,如果非全日制考生具有相当高的专业知识,只是缺少一纸文凭,这种坎怎么破呢?


曾经听说过一个件事,故事的主人公非全日制大专学历,今年刚通过非全日制本科学历的论文答辩,还于去年通过了学位英语考试,如果不是这种特殊情况,她已经拿到了本科毕业证及学位证。但现在因为毕业证发放延迟,她可能要失去改变自我的一个机会。


她是零几年高中毕业的,考上大学后由于无钱上学到了沿海打工。做过流水线女工、当过偏远农村代课教师,最后吃上了幼儿园教师这碗饭。通过自己的不断学习,她考取了大专毕业证(长线自学)、幼儿园教师资格证、小学教师资格证,而且每一个考试她都是一次性全过。一个没有上过一天大学的人,普通话随随便便能考到九十多分,考证都是一次性全过(没有参加任何培训班),5年间在沿海一个私立学校(比较出名、入学还要面试的那种)从保育员一步步做到教学组长、代理园长助理,是很多正规本科生都达不到的。但是在她返回内地老家求职过程中却经历了很多尴尬。

尴尬就是:你认为的都不是这样的。喜怒哀乐长在自己脸上,却要受别人影响


尴尬一:某区招幼儿园教师,她前往报名,资格审核被拒!原因:专科专业非学前教育专业,该专业与招考公告不符(尽管公告上并未作明确专业要求)。哪怕是全日制的学前教育专业,他的业务能力就比一个有着五年教学经验,能做到教学组长的人强?就因一个专业不符就拒绝,难道学前教育理论知识不是来源于实践?唯学历是问、唯专业参考目录是问,特殊情况该如何解决?


尴尬二:某区招小学教师,她前往报名,资格审核被拒!原因:本科毕业证不能保证某月某日(笔试前一天)可得。就算毕业学校开起准许毕业的证明也不行。作为非全日制学历,所在学校能做的就是开准许该生某年某月某日毕业的证明,不可能像全日制学生那样有毕业推荐表。经过再三解释,今年九月份之前毕业证肯定能拿到,依旧不行,一天都不能延迟。有没有一样东西能像毕业生推荐表那样能让非全日制考生在拿证之前可以作一个正规一点的证明被社会认可(有政策依据的那种),或者社会能给这些考生一个报名的机会。唯主考单位要求为上没有错,坚持原则也没有错,但是这个所谓的原则、要求合理吗?


她要的只是一个考试的机会,考不上是一回事。所有的要求不都是为工作服务的吗?如果她没有能力也就算了,恰恰是:一个自学能力如此强的人,一个工作能力如此强的人,一个生活态度如此积极的人,连一个考试机会都没有。

她的遭遇不只是她的、非全日制考生的遭遇,就算是全日制考生有这些遭遇的也不是一两个。要想绝对公平肯定有困难,但这些问题是教育、就业路上应该得到重视的问题。一句“依规矩办事”就打发人,这规矩为何全国各地各不相同?往往那些为考生考虑得最多的,恰好是发展的较好的地方。不得不说得“人心”,才会得“人才”!


所有的选择都是双向选择

多少人依靠教育改变命运?多少人的命运又被教育改变?这些主动、被动的改变都必须要有人性、公正的行为来推动!


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